9+_Francisco_Hidalgo


 * ~ ASIGNATURA ||~ TRABAJO /PRODUCTO ||
 * ==Biología== || ////

//Clase _ Nombre_ Apellido_ Asignatura//

//Por ejemplo://

//1A_Charo_Fdez_Biología// ||
 * ==Dibujo Técnico I== ||  ||
 * ==Educación Física== ||  ||
 * ==Economía== ||  ||
 * ==Filosofía== || Los vecinos de Arganzuela recorren

Madrid Rio en reclamo de un nuevo instituto https://www.madridiario.es/noticia/203840/arganzuela/los-vecinos- de-arganzuela-

recorren-madrid- rio-en- bici-para- pedir-un- nuevo-instituto.html

·En el distrito de Arganzuela los vecinos han organizaron el dia 12 de

junio de 2011 una marcha de bicis en Madrid Rio para hacerse oír

nuevamente

Y es que desde 2008 los vecinos de dicho distrito llevan exigiendo al

ministerio de educación un nuevo instituto en la zona, para ello han

organizados varias marchas a pie o en bicicleta por todo el distrito

Con esto se quiere denunciar la situación de barrios como Legapiz,

Delicias, Palos de Moguer y Atocha que han sufrido un nuevo aumento

de población joven. “Muchos de nuestros hijos tienen que ir a institutos

de Vallecas o zonas del centro, esto no es que nos parezca mal pero se

prefiere uno en la zona para que los chavales no tengan que coger 3 o 4

autobuses para estudiar.” Estas eran las palabras de la organizadora

del evento ·El inconformismo es valor que más he podido destacar y aunque

entendamos la palabra “de normal” de una forma egoísta o la idea de

querer más es lo que se puede ver aquí. Como nos ha dicho la

organizadora los jóvenes ya tenían lugar de estudio pero se prefería un

lugar cercano

·Y claramente la noticia generó una mejora en el distrito pues se

crearon nuevos centros públicos de enseñanza secundaria pequeños

por la falta de espacio en la zona pero validos ||
 * ==Física y Química== ||  ||
 * ==Historia del mundo Contemporáneo== ||  ||
 * ==Latín y Griego== ||  ||
 * ==Lengua Castellana y literatura== ||  ||
 * ==Matemáticas I== || https://drive.google.com/open?id=1Akeql1Xs_BvaGjT3yr5MKnK0yh6K3tIh7iJ2O2Tg7Kw ||
 * ==TIC I== ||  ||